教师领导.S. (在线)
在教师领导中实现加强学校领导的使命 在提高全体学生的学习成绩方面，准教师是领导者 会达到以下标准吗. 应该假设未来的老师 领导者将有机会与学校管理人员合作， 同事，学生，家长和家庭，以及更大的社区实现全校范围内 目标.
- 节目内容应以支持发展和完善为主 共享领导的实践.
- 所有候选人都应该理解并能够支持共享的领导 与所有利益相关者一起提高学生的学习.
- 所有考生必须支持集体学习的概念和实践配合 院系及学校.
拥有AA级认证的教育专员
教师领袖计划旨在为候选人提供机会 发展成为一名教师领导. 该计划的成功完成导致 Ed.S. 并有资格被推荐为“AA”类专业人员 教师领导教育工作者证书.
高级课程是基础准备的延伸，不同于基础课程 他们追求的不是一般目的，而是能力.
请注意为了被录取，你必须在任何课程中获得A级认证 进入这个程序.
单击左侧菜单上的链接，获取有关获得证书的更多信息 成为教师领导!
- 地区认可机构的硕士学位，GPA不低于3分.0
在4上.0规模.
*申请美国教育与专业学院研究生课程的美国学生 研究应完成 申请成绩单表格(PDF) 在大学教务处网站上找到.
在成绩单接收方的姓名/组织字段中，写上“美国研究生院". 此请求不收取任何费用. 此选项仅适用于美国 申请美国研究生课程的学生成绩单.
- 具有任何教学领域的有效硕士水平的专业教育工作者证书 教学支持领域.
-
至少3年的P-12全日制教学经验. 必须在 补充经验表格(PDF) 应该向你过去/现在工作的学校的人力资源部提出要求 系统.
邮寄补充体验表格至:
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教育与专业研究学院
收件人:奥利维亚·洛根- ucom3360
75 S. 大学大街.
电话:al36688 -0002
- 三封推荐信，包括证明积极影响能力的证据 学生的成绩，以及合作领导潜力的证据.
- 申请人的职业目标和研究生学习目的的两页叙述(上传) 在应用程序).
教师顾问
凯伦·莫里森博士.D.
助理教授
领导与教师教育学系
教育与专业研究学院
(251) 380-2650
karenmorrison@dz613.com
